Με νέο Άρθρο αιφνιδιασμός Κεραμέως στο Νομοσχέδιο : Μετατρέπει τους διευθυντές σχολείων σε σχολάρχες!

Αργά τη νύχτα της Παρασκευής κατέθεσε η Νίκη Κεραμέως το επίμαχο νομοσχέδιο με τον βαρύγδουπο τίτλο: «Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις» το οποίο ανάμεσα σε άλλα από τη μία παραχωρεί υπεραρμοδιότητες στους διευθυντές των σχολικών μονάδων και στα στελέχη εκπαίδευσης και από την άλλη αποδυναμώνει τον ρόλο συλλογικών οργάνων όπως οι σύλλογοι διδασκόντων.

Συγκεκριμένα στο  νομοσχέδιο που κατατέθηκε στη Βουλή υπάρχει ένα νέο άρθρο (97) με τίτλο «Υπαλλακτικός τρόπος άσκησης των αρμοδιοτήτων των άρθρων 47 και 47 Α του ν. 4547/2018 από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας».

Το υπουργείο Παιδείας πανηγυρίζει γιατί εξήγγειλε διορισμούς που φτάνουν μόνο για το 20% των κενών!

Με πανηγυρικό τόνο η υπουργός Παιδείας και ο πρωθυπουργός ανακοίνωσαν χτες ότι θα γίνουν 11.700 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών στη Γενική Εκπαίδευση για φέτος και ότι είναι οι πρώτοι που γίνονται μετά από 12 χρόνια.

Η υπουργός Παιδείας πρόσθεσε μάλιστα ότι οι διορισμοί αυτοί είναι «υπερδιπλάσιοι από τους 5.250 για τους οποίους είχαμε δεσμευτεί για φέτος», ξέχασε όμως να πει ότι τη φετινή χρονιά δούλεψαν στα σχολεία 52.000 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, ενώ άλλοι 8.000 είναι οι εκπαιδευτικοί που συνταξιοδοτούνται.

Η τσίγκινη αριστεία του Υπουργείου Παιδείας

Του Γιώργου Ζερβουδάκη

Πριν λίγες ημέρες ο Υφυπουργός Παιδείας κ. Συρίγος δημοσίευσε στην ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ πόνημα με τίτλο «Από το «δημοκρατικό 5» στο «δημοκρατικό 1». Εκεί, δικαιολογώντας την εφαρμογή της ελάχιστης βάσης εισαγωγής αναφέρει: «Είναι θέμα λογικής ότι ένας μαθητής που στις Πανελλήνιες βαθμολογείται με χαμηλούς βαθμούς, δεν μπορεί, όταν ακολούθως χριστεί φοιτητής, να μεταμορφωθεί.

Είναι και θέμα ηθικής. Δεν μπορούμε να «πουλάμε» σε αυτά τα νέα παιδιά και στις οικογένειές τους την ψευδαίσθηση ότι είναι φοιτητές πανεπιστημίου. Διότι όλο αυτό είναι ένα θέατρο που δεν εξυπηρετεί τίποτε άλλο εκτός από μία απατηλή εικόνα».

Με self test το μάθημα στο…κοντέινερ

Η πολιτική της κυβέρνησης είναι εγκληματική και εξοργιστική!», τονίζουν η Κομματική Οργάνωση Χρυσούπολης – Κηπούπολης του ΚΚΕ και η Μαθητική Οργάνωση Χωράφας της ΚΝΕ, καταγγέλλοντας το γεγονός ότι οι μαθητές του 10ου ΓΕΛ Περιστερίου στη Χωράφα, επέστρεψαν στα κοντέινερ τους για να κάνουν μάθημα…

Στην καταγγελία τους αναφέρουν:

Ποιος τους αξιολογητές θα αξιολογήσει;

Του Βασίλη Λιόση

ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΩΤΗΡΕΣ ΘΑ ΜΑΣ ΣΩΣΕΙ;

Εδώ και μερικές δεκαετίες οι κυβερνήσεις έχουν προσπαθήσει να καθιερώσουν τον θεσμό της αξιολόγησης στα ελληνικά σχολεία. Η σθεναρή αντίσταση των εκπαιδευτικών έχει καταστήσει όλους τους σχετικούς νόμους ανενεργούς κι έτσι φαίνεται πως θα γίνει και τώρα. Το ποσοστό των εκπαιδευτικών που απεργούν-απέχουν από την επιχειρούμενη ενεργοποίηση του σχετικού νόμου φτάνει το 90%. Σε τι αποσκοπεί αυτή η επιχείρηση;

1.Στην πειθάρχηση των εκπαιδευτικών.

2.Στην ιδιωτικοποίηση της παιδείας.

3.Στην τροποποίηση της μορφής και του περιεχομένου της παρεχόμενης γνώσης.

4.Στη μελλοντική σύνδεση αξιολόγησης-απόλυσης, άρα στην ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων.

5.Στη γενίκευση της αξιολόγησης σε κάθε εργασιακό χώρο.

Η πρωτοβάθμια εκπέμπει SOS για τις επιπτώσεις της τηλεκπαίδευσης

Σε χιλιάδες σπίτια πανελλαδικά, σε εκατομμύρια παγκόσμια, είμαστε τα πειραματόζωα της τηλεκπαίδευσης σε μαζική κλίμακα, σε αντικατάσταση των χώρων εκπαίδευσης. Η τηλεκπαίδευση δεν είναι βέβαια κάτι καινούριο, έχει διεισδύσει εδώ και χρόνια στην εκπαίδευση, κυρίως στην τριτοβάθμια, με τηλεσπουδές και αντίστοιχα τηλεπτυχία.

Όμως πλέον μιλάμε για καθολικό κλείσιμο σχολείων, πανεπιστημίων, φροντιστηρίων και καθολική επιβολή της τηλεκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες. Αυτό είναι όντως κάτι καινούριο. Μπορούν όμως οι εκπαιδευτικές κοινότητες να λειτουργήσουν εξ αποστάσεως;

Έρευνα ΟΛΜΕ: Πανελλαδικά το 63% των μαθητών σε τμήματα των 22-27 ατόμων, στην Αττική το ποσοστό ανεβαίνει στο 67%.

O αριθμός των παιδιών σε πολυπληθή τμήματα μπορούσε να μειωθεί ως και 63% αν αξιοποιούνταν οι κενές αίθουσες στα σχολεία!

Το Υπουργείο Παιδείας «τσουρουφλίζει» η έρευνα του Κέντρου Μελετών και Τεκμηρίωσης της ΟΛΜΕ με θέμα «Τεκμηρίωση του αιτήματος του κλάδου για λειτουργία των σχολείων με 15 μαθητές ανά τμήμα κατ’ ανώτατο όριο σε συνθήκες πανδημίας».

Σύμφωνα με την έρευνα, ο αριθμός των παιδιών που φοιτούν σε πολυπληθή τμήματα θα μπορούσε να μειωθεί ως και 63% , καθώς υπάρχουν αρκετές κενές αίθουσες στα σχολεία.

«Δεν μπορώ να δεχτώ ότι τα παιδιά δεν θα είναι στο σχολείο τους και θα ταλαιπωρούνται μέσα σε κρατητήρια»

Συνέντευξη της Χρ. Χρηστίδου, πρόεδρου του Συλλόγου Γονέων του 7ου Γυμνασίου Χαλανδρίου, μαθητής του οποίου είναι ο 14χρονος που κρατήθηκε από την Πέμπτη στη ΓΑΔΑ και χθες αφέθηκε ελεύθερος

Η Χριστίνα Χρηστίδου, πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων του 7ου Γυμνασίου Χαλανδρίου, μαθητής του οποίου είναι ο 14χρονος που κρατήθηκε από την Πέμπτη στη ΓΑΔΑ και σήμερα αφέθηκε ελεύθερος, μίλησε στον Real fm και τον δημοσιογράφο Νίκο Μπογιόπουλο.

Κάτι κακομαθημένα αλητάκια και οι εκλεκτοί κύριοι της κυβερνήσεως

Της Σοφίας Χουδαλάκη

Του τα λέω κι εγώ, κύριοι της κυβερνήσεως,  ότι αυτά τα πράγματα μόνο κάτι αλητάκια τα κάνουν. Ποιο καλό παιδί θα κατέβαινε στους δρόμους για να ζητήσει να είναι μόνο 15 μαθητές ανά τμήμα; Κανένα! Σας διαβεβαιώνω! Τα καλά παιδιά θα σκεφτόντουσαν πρακτικά:

«Τι είναι πιο οικονομικό για την κυβέρνηση; Τι συμφέρει καλύτερα τους υπουργούς μας; Αυτό θα κάνουμε».

Αν αυτό σημαίνει να είμαστε καμιά 30ριά παιδιά σε κάθε αίθουσα, δεν πειράζει! Κι αν πεθάνει και κανένας παππούς παραπάνω στα σπίτια μας, πάλι δεν πειράζει… όλοι κάποτε θα φύγουμε απ’ αυτόν τον κόσμο. Ας το δούμε ως μια εξάσκηση της κοινωνικότητάς μας… εξάλλου τόσα πράγματα έχουμε στρογγυλέψει αυτά τα χρόνια, εδώ θα κολλήσουμε;

Επιστράτευσαν και τον Κοντογιαννόπουλο Ψάχνουν και τον νέο Καλαμπόκα;

Και τι δεν έχουν επιστρατεύσει η κυβέρνηση και τα αστικά επιτελεία, για να μη συζητήσουν επί της ουσίας και πολύ περισσότερο να μην ικανοποιήσουν τα δίκαια αιτήματα των μαθητών, που διεκδικούν ανοιχτά, ασφαλή σχολεία με όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας!

Παραλήρημα επίδειξης αυταρχισμού από τον Άδ. Γεωργιάδη – Αρνήθηκε να μιλήσει με μαθήτρια

Χαρακτήρισε του μαθητές που κάνουν καταλήψεις «κακομαθημένα», αρνήθηκε να κάνει διάλογο με μαθήτρια απαιτώντας να μιλήσει μόλις τελειώσει ο ίδιος ή να σταματήσει την τοποθέτηση του, ισχυρίστηκε ότι δεν υπάρχουν κενά στα σχολεία. Όλα τα παραπάνω (και άλλα) τα έκανε μέσα σε λίγα λεπτά ο υπουργός Ανάπτυξης και Επενδύσεων, Άδωνις Γεωργιάδης, κατά τη διάρκεια της τηλεοπτικής παρουσίας του στο Mega.