Βιωματικές εικόνες τηλεκπαιδευτικής τρέλας

του Δημήτρη Τσιριγώτη

Σκοπός του κειμένου αυτού δεν είναι να συγκρίνει τη δια ζώσης διδασκαλία με την τηλεδιδασκαλία. Δεν είναι καν συγκρίσιμα τα μεγέθη. Η διαφορά είναι χαώδης. Σκοπός του είναι να παρουσιάσει με βιωματικές εικόνες τη συγκεκριμένη μορφή τηλεκπαίδευσης που λαμβάνει χώρα αυτή την περίοδο. Αναφέρεται μόνο στην τηλεκπαίδευση των παιδιών (όχι ενηλίκων) και δεν υπεισέρχεται καθόλου στο ερώτημα αν έκανε καλά η κυβέρνηση και έκλεισε τα σχολεία. Εστιάζει μόνο στο τι έλαβε χώρα από το κλείσιμο και μετά.

Με μια λέξη: στην τρέλα. Στην τρέλα που βιώνουν όσοι συμμετέχουν, άμεσα ή έμμεσα, στο εγχείρημα «τηλεκπαίδευση» (εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς) και στην τρέλα που πουλούν οι υπεύθυνοι οι οποίοι θεωρούν πως είναι θανάσιμο αμάρτημα να παραδεχτούν μία φορά, έστω μια, τις ευθύνες τους. Και οι οποίοι έχουν το απύθμενο θράσος να παρουσιάζουν ως fake news αυτό που βιώνουν όλοι αυτοί οι άνθρωποι. Υποβοηθούμενοι, όπως πάντα, από τα παραμορφωτικά ΜΜΕ που διατυμπανίζουν πως όλα βαίνουν άριστα.

Προσπάθεια τρομοκράτησης και κυνηγητό μαθητών από την αστυνομία

Σε όργιο αστυνομικής καταστολής στο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο πριν και μετά την πορεία, στους δρόμους γύρω από τα Προπύλαια, στις Στήλες του Ολυμπίου Διός, στους σταθμούς του μετρό, στο σταθμό του ΗΣΑΠ στο Θησείο, απέναντι στους εκατοντάδες μαθητές, επιδόθηκαν χτες οι αστυνομικές δυνάμεις.

Σε συνέχεια της προσπάθειας τρομοκράτησης και καταστολής με κάθε μέσο απέναντι στους μαθητές και όσους διεκδικούν αγωνιστικά, εξελίχτηκε χτες ένα σχέδιο καταστολής και παρεμπόδισης της πορείας στο κέντρο της Αθήνας, το οποίο κατήγγειλαν οι διαδηλωτές και απάντησαν με τη συγκροτημένη αποφασιστική παρουσία τους.

Κυβέρνηση εναντίον μαθητών: Επιδιώκει «σπάσιμο» καταλήψεων με τηλε-μαθήματα και ψάχνει ρουφιάνους

Η κυβέρνηση Μητσοτάκη στρέφεται πλέον ανοιχτά ενάντια στους μαθητές που κινητοποιούνται για την αντιμετώπιση της πανδημίας στα σχολεία (μείωση του αριθμού μαθητών ανά τάξη, προσλήψεις καθηγητών – να καλυφθούν όλα τα κενά, επαρκές προσωπικό καθαριότητας, λύση των προβλημάτων υλικοτεχνικής υποδομής κ.α).

Η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, μιλώντας στο Mega περιέγραψε το εκβιαστικό και εκδικητικό πλαίσιο κατά των μαθητών που συμμετέχουν στις καταλήψεις. Ανέφερε ότι οι μαθητές που συμμετέχουν στην κατάληψη «δεν μπορούν να μπουν στην τηλεκπαίδευση».

Το «ανεγκέφαλο» παιδαγωγικό μας σύστημα

Του Σπύρου Μανουσέλη

Σήμερα Τετάρτη (11-09) σημαίνει το πρώτο κουδούνι για την έναρξη του νέου σχολικού έτους για χιλιάδες ελληνόπουλα. Τα παιδαγωγικά αδιέξοδα και τα απογοητευτικά αποτελέσματα της μαζικής εκπαιδευτικής πολιτικής είναι σε όλους ορατά. Αυτό που συνήθως παραβλέπουμε είναι ότι η αποτυχία των κυρίαρχων παιδαγωγικών συστημάτων οφείλεται πρωτίστως στην άγνοια ή στη συστηματική υποτίμηση των νευροβιολογικών προϋποθέσεων της μαθησιακής λειτουργίας. Και μάλιστα, στην πιο αποφασιστική ηλικία για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων των μαθητών.

Το ζητούμενο και το όνειρο κάθε αποτελεσματικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι να παρέχει σε κάθε μαθητή όχι μόνο ίσες ευκαιρίες αλλά και τα κατάλληλα εφόδια, ώστε να συμμετέχει ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία: να του προσφέρει δηλαδή τα κατάλληλα γνωστικά εργαλεία που θα ταιριάζουν τόσο στις ιδιαίτερες εγκεφαλικές του δομές όσο και στη δεδομένη φάση της νοητικής ανάπτυξής του.

«Ας μάθουμε στα παιδιά μας να μην διαχωρίζουν τους ανθρώπους»

Ένα ηχηρό μήνυμα – ένα κείμενο ομάδας γονιών από όλα τα σχολεία της Σάμου ενάντια στον αποκλεισμό των προσφυγόπουλων από την εκπαίδευση

Το κείμενο που ακολουθεί αξίζει να διαβαστεί μέχρι το τέλος. Εκφράζει την «αγωνία μιας ομάδας γονιών» στη Σάμο, απ’ όλα τα σχολεία του νησιού, που στέκονται ενάντια στις κινήσεις αποχής για να μην ενταχθούν τα προσφυγόπουλα στα σχολεία. Το κείμενο κατατίθεται στο συντονιστικό των συλλόγων και στις γενικές τους συνελεύσεις ζητώντας στήριξη, τη στήριξη για το αυτονόητο. Διαβάστε το κείμενο και προωθήστε το ως απάντηση στον αποκλεισμό των προσφυγόπουλων από τα σχολεία 

«Αγαπητοί γονείς, φίλοι, Άνθρωποι!

«Ο αγώνας του Πολυτεχνείου είναι έμπνευση και για εμάς»

 Μαθήτριες μιλούν στην Αρχοντούλα Βαρβάκη

Οι μαθητές και οι μαθήτριες δίνουν και σήμερα τις δικές τους μάχες. Οι αντιδραστικές αλλαγές που προωθεί η κυβέρνηση στην εκπαίδευση θέλουν να οξύνουν περαιτέρω τους ταξικούς φραγμούς, να βάλουν νάρκες στο δικό τους μέλλον αλλά και στο μέλλον των επόμενων μαθητών. Ταυτόχρονα όμως γεννούν και κινηματικές αντιδράσεις. Φυσικό και επακόλουθο λοιπόν, ως μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, οι μαθητές και οι μαθήτριες να παίρνουν τη δική τους μαχητική θέση σε αυτές. «Τρανό» και πρόσφατο παράδειγμα η μαζική και μαχητική πανεκπαιδευτική πορεία στο κέντρο της Αθήνας, την Δευτέρα 29/10, με την συμμετοχή πάνω από 2.500 μαθητών και φοιτητών.

Με αφορμή την φετινή επέτειο του Πολυτεχνείου, το Πριν συνάντησε δυο μαθήτριες Λυκείου και κουβέντιασε μαζί τους. Για το τι γνωρίζουν και το τι σηματοδοτεί για τους σημερινούς μαθητές και την νεολαία η εξέγερση του Νοέμβρη του 1973, για το κατά πόσο τους εμπνέει στις μάχες του σήμερα καθώς και για εκείνες που μένει να «γεννηθούν».

Έδιωξαν μαθητές από Μουσείο γιατί δεν είχαν να πληρώσουν ξεναγό

Ένα πρωτοφανές περιστατικό συνέβη στις 8 Μαΐου 2018 κατά την επίσκεψη μαθητών του 10^ου Γυμνασίου Βόλου στο Μουσείο της Βεργίνας. Οι υπεύθυνοι του Μουσείου εμπόδισαν τους μαθητές να έλθουν σε επαφή με τα εκθέματα του μουσείου, διότι δεν πλήρωσαν ξεναγό. Το περιστατικό καταδικάζει η ΕΛΜΕ Μαγνησίας και ζητά από τα υπουργεία Παιδείας και Πολιτισμού.

«Καταδικάζουμε την πρόθεση εμπορευματοποίησης αρχαιολογικών χώρων από εργαζόμενους που σκοπό έχουν να τους αναδείξουν και να τους προβάλλουν.

Ζητάμε την άμεση παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας και του Υπουργείου Πολιτισμού, ώστε να επιληφθούν του θέματος στην απόδοση ευθυνών για το συγκεκριμένο γεγονός.

Η Πολιτεία οφείλει να εξασφαλίσει την απρόσκοπτη επίσκεψη των μαθητών σε όλα τα μουσεία».

Πήραν μπρος τα μαθητοδικεία στο Ρέθυμνο

της Κατερίνας Βουζουνεράκη

Σε ποινή 80 ωρών κοινωνικής εργασίας καταδικάστηκαν τρεις μαθητές επειδή συμμετείχαν σε κατάληψη!

Πρωτοφανής η απόφαση του δικαστηρίου στο Ρέθυμνο για την επιβολή ποινής 80 ωρών κοινωνικής εργασίας σε τρεις μαθητές γυμνασίου μετά από καταγγελία του διευθυντή του σχολείου για τον «πρωταγωνιστικό ρόλο» που είχαν στην κατάληψη του περασμένου Σεπτεμβρίου. Η δίκη των μαθητών έγινε από το δικαστήριο ανηλίκων Ρεθύμνου και καταδικάστηκαν σε 80 ώρες κοινωνικής εργασίας καθώς είχαν κατηγορηθεί από τον διευθυντή τους ότι συμμετείχαν στη συντονιστική επιτροπή της κατάληψης του σχολείου. Στο Μονομελές Πλημμελειοδικείο Ρεθύμνου είχαν παραπεμφθεί σε δίκη και οι γονείς των παιδιών για παραμέληση εποπτείας ανηλίκων, οι οποίοι όμως κρίθηκαν αθώοι.

Ποια Αριστερά και ποια Ευρώπη, όταν πεινάνε τα παιδιά;

Των Διαλεκτής Αγγελή, Ντίνας Δασκαλοπούλου, Αφροδίτης Τζιαντζή

«Οσο υπάρχουν παιδιά που πεινούν, Θεός δεν υπάρχει».

Η φράση από τους «Αδερφοφάδες» του Καζαντζάκη απέκτησε μια νέα διαδικτυακή ζωή, όταν τη χρησιμοποίησε πρόσφατα δημοφιλής τηλε-παρουσιαστής.

«Σοκ, ακούστε τι είπε!», αναφώνησε το χριστεπώνυμο διαδικτυακό πλήρωμα, που σοκάρεται πιο συχνά απ’ όσο κλικάρει στο ποντίκι του.

Η ίδια λέξη-κλισέ, με κεφαλαία γράμματα και θαυμαστικά, συνοδεύει τις ειδήσεις για υποσιτισμένα παιδιά: «Σοκ!!! Μαθητές λιποθυμούν από την πείνα στο/στην… » και πλάι η πόλη, όπου αναφέρθηκαν τα τελευταία κρούσματα ή στατιστικά στοιχεία.

Στην πραγματικότητα όλα αυτά έχουν πάψει από καιρό να μας σοκάρουν.

Μάθημα σεξoυαλικής διαπαιδαγώγησης στα σχολεία

Ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης σκοπεύει να εισαγάγει τη σεξoυαλική διαπαιδαγώγηση στα σχολεία, ώστε να μην ακούγονται στη Βουλή θέσεις όπως αυτές που ακούστηκαν κατά τη διάρκεια της συζήτησης για το σύμφωνο συμβίωσης ομόφυλων ζευγαριών, οπότε θα πρέπει να περιμένουμε καμιά τριανταριά χρόνια τουλάχιστον, ώστε οι σημερινοί μαθητές να γίνουν βουλευτές και να συζητούν πολιτισμένα στη Βουλή.

Ο κ. Φίλης είπε πως, αν οι σημερινοί βουλευτές είχαν διαπαιδαγωγηθεί σεξoυαλικά όταν ήταν μαθητές, η συζήτηση στη Βουλή θα ήταν εντελώς διαφορετική, και επισήμανε την εμφανή ανωτερότητα των βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ, οι οποίοι πήγαν σχολείο στη Σουηδία και δεν έχουν σεξoυαλικά ταμπού και προκαταλήψεις.

Για ένα γαμημένο ευρώ (vid)

Του Γιώργου Κογκαλίδη

Μπαίνει ένα παιδί, ηλικίας 10 ετών, σ’ ένα λεωφορείο. Δεν έχει το ένα ευρώ, που είναι το αντίτιμο για τη μεταφορά του. Είναι μαθητής, δεν έχει βγει (ακόμα) η μαθητική κάρτα, είναι ασυνόδευτος και θέλει να επιστρέψει σπίτι του. Τί κάνεις αν είσαι οδηγός; Σε καμία περίπτωση (γαμώ το κέρατό μου) δεν του λες “κατέβα κάτω, δεν είμαστε φιλανθρωπικό ίδρυμα“.

Τί κάνεις αν είσαι επιβάτης και συμβαίνει μπροστά σου το γεγονός; Σε καμία περίπτωση (γαμώ το κέρατό μου) δεν μένεις αμέτοχος. Λες στον οδηγό ότι είναι βλάκας με περικεφαλαία κι αν διαπιστώσεις ότι η βλακεία είναι ανίκητη, δίνεις εσύ ένα (γαμημένο) ευρώ, για να πάει το παιδί με ασφάλεια στο σπίτι του.

Η Ελλάδα δεν χρειάζεται δημοψήφισμα αλλά ευχέλαιο

Το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων εξετάζει το ενδεχόμενο να ακυρωθεί η πρώτη ημέρα των Πανελλήνιων Εξετάσεων επειδή δεν είχαν πάει όλοι καθητές στην Εκκλησία να προσευχηθούν για να έχουν επιτυχία.

Οι μαθητές που πήγαν στην εκκλησία για ολονύκτια αγρυπνία είχαν πλεονέκτημα έναντι αυτών που δεν πήγαν στην εκκλησία, γιατί είχαν τη βοήθεια και τη φώτιση του Θεού.

“Όταν εγώ μπαμπά γεννιόμουν, εσύ χαιρόσουν με τον νεοπλουτισμό σου”: Σκληρή κριτικών μαθητών από το Ηράκλειο στους γονείς τους

Δημοσιεύουμε το βραβευόμενο στην εκδήλωση άρθρο, με τίτλο «Σήκω!», του Δεκαπενταμελούς Συμβουλίου του ΓΕ.Λ. Αλικαρνασσού, όπως περιλαμβάνεται στο τεύχος 9 (σελ.19-στήλη «Απόψεις»), του περιοδικού «ΓΕ.Λ.Α.».

Για τα σχόλια, την αντιγραφή και τη δημοσίευση-Γιώργος Δασκαλάκης

ΣΗΚΩ!

Όταν εγώ, η γενιά του ‘97, ‘98, ‘99, γεννιόμουν, εσύ, μαμά, μπαμπά, καθηγητή, δάσκαλε, γείτονα χαιρόσουν μες τον νεοπλουτισμό σου, έπαιρνες απερίσκεπτα τα δάνεια σου, άνοιγες- έκλεινες μαγαζιά, δήλωνες αντι­στασιακός-αντάρτης με πνεύμα Πολυτεχνείου και όταν έφτανες στην κάλπη, κάτι σαν δαιμόνιο σε ωθούσε να ψηφίσεις τελικά αυτό που σου είπανε, αυτόν που σε βόλεψε μια μέρα γιατί σου έκανε το χατίρι.

Από το σχολείο, στην αστυνομία και στο στρατό

Του Χρήστου Σύλλα

Έχουν περάσει 81 χρόνια από τότε ο Βίλχελμ Ράιχ στην «Μαζική Ψυχολογία του Φασισμού» (1933) εξηγούσε τη συμπεριφορά των μικροαστικών στρωμάτων (υπαλλήλων, μικροεπιχειρηματιών) τα οποία προτιμούσαν την ψυχολογική και υλική ασφάλεια που παρείχε η πατριαρχική οικογένεια και η «κοινωνία του έθνους».

Η αναπαραγωγή εξουσιαστικών στερεοτύπων και η αδυναμία αντίδρασης σε ηγέτες, εργοδότες και καθοδηγητές διατηρεί το σημερινό ανάλογό της στον ελληνικό χώρο, σε άλλα κατά περίπτωση συγκείμενα, όμως πάνω στον ίδιο πυρήνα της μικροαστικής νοοτροπίας: από μικρή ηλικία τα παιδιά μαθαίνουν να μιμούνται και να βιώνουν το ρόλο του στρατιώτη, του μπάτσου, του υπηρέτη-υπαλλήλου του έθνους και της πατρίδας. Μέσα από το σχολικό περιβάλλον, επιλέγουν την ασφάλεια της επαγγελματικής αποκατάστασης στον στενό πυρήνα του κράτους.

Η εκπαίδευση… με εισαγγελέα και αστυνομικό!

Του Χρήστου Κάτσικα

Το τελευταίο χρονικό διάστημα, ο χώρος της σχολικής εκπαίδευσης βιώνει μπαράζ απειλών, διώξεων και δικών που αφορούν ακριβώς αυτούς που αναπνέουν την κιμωλία μέσα στις τάξεις: εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Καθημερινά, σχεδόν, έχουμε φαινόμενα διώξεων, απειλών για αργία και επιβολή αργιών σε εκπαιδευτικούς, ενώ ο μήνας που έρχεται, ο Απρίλης, μπορεί δίκαια να πάρει το όνομα του «μήνα των δικών» μαθητών, με κατηγορουμένους δεκάδες μαθητές Λυκείων.

Χειροπέδες στα Θρανία

Του Πέτρου Κατσάκου

Ήταν 1974. Η πρώτη χρονιά της Μεταπολίτευσης με τα περίπτερα να έχουν γεμίσει ξανά εφημερίδες. Ο δάσκαλος της έκτης δημοτικού με φωνάζει στο διάλειμμα, μου βάζει τρεις δραχμές στη χούφτα και μου λέει «πετάξου απέναντι και φέρε μου μια Ελευθεροτυπία». Το μυαλό μου δεν μπορούσε να υπολογίσει την εξωφρενική κατάληξη που θα μπορούσε να έχει αυτή η δίλεπτη αγγαρεία, γιατί πολύ απλά δεν υπήρχε περίπτωση να σκεφτώ πως το ίδιο απόγευμα ο πατέρας μου, ο δάσκαλος και η διευθύντρια του δημοτικού θα κατέληγαν στα γραφεία της Ασφάλειας Προαστίων στον Περισσό.

”…τότε τον αρπάζεις απ’ τ’ αρχίδια.”

Έξω απ’ τη βουλή χτες βράδυ βλέπουμε ξαφνικά μπροστά μας , μετά από πολύ καιρό , το σύντροφο γέρο-χασοδίκη Νέων-Άνω Λιοσίων και Ζεφυρίου , οικία μορφή που εμφανίζεται πάντα εκεί που δεν περιμένουμε να τον δούμε.

”Χαιρετώ από καρδιάς τα παιδιά , που σ΄αυτά βλέπω τον εαυτό μου” μας είπε.

”Γειά σου γέρο ” του απαντήσαμε ”πως πάει,πώς τα βλέπεις τα πράματα;”

”Κοιτάξτε” μας είπε ”το να μαζεύονται ελάχιστες χιλιάδες μισοκακόμοιροι αστοί δάσκαλοι , για να διαμαρτυρηθούν για τις απολύσεις μερικών από αυτούς , τη στιγμή που οι νομοθέτες επανακαθορίζουν τις ζωές όλων των κατοίκων αυτής της χώρας , νομίζω ότι απαντάει και στο πως πάει και στο πως βλέπω τα πράματα , που με ρωτήσατε.

Η συνδικαλιστική φάκα (μέρος 1ο Το αυτόματο)

Tον παλιό καλό καιρό, πριν ακόμα ανακαλυφθούν οι υπολογιστές, η ρομποτική έκανε τα πρώτα της βήματα με τα αυτόματα. Αυτά ήταν μηχανές που λειτουργούσαν με ελατήρια και γρανάζια σαν ρολόγια και μπορούσαν πχ να κινήσουν ένα μικρό πιανο ή τα χέρια μιας μαριονέτας. Όμως σε αντίθεση με την αντίληψη που έχουμε σήμερα για τα ρομπότ, τα αυτόματα είχαν μόνο ένα “πρόγραμμα”. Κι όσες φορές κι αν τα κούρδιζες αυτά θα έκαναν ακριβώς την ίδια προβλέψιμη επαναλαμβανόμενη κίνηση. Αυτή είναι λίγο πολύ και η συμπεριφορά των συνδικαλιστικών ενώσεων την τελευταία 30ετία. Λίγο πολύ όλες λειτουργούν με την ίδια αφοπλιστικά επαναλαμβανόμενη προβλεψιμότητα. Κάτι που κάνει το παιχνίδι με τους εχθρούς τους απολαυστικά απλό ακόμα και για τους ουρακοτάγκους της τρικομματικής.

Ούτε ΕΕ ούτε ΔΝΤ. Να σπείρουμε τον σπόρο της εξέγερσης παντού

Η κρίση αυξάνεται μέρα με την μέρα και αυτό είναι κάτι που όλοι μας βιώνουμε στο πετσί μας. — Ο κίνδυνος για εμάς τους μαθητές ένεκα του ότι το μέλλον μας είναι αβέβαιο έρχεται αργά και μεθοδικά. — Η κρίση δεν διατάζει απλά να γίνουμε φτωχοί αλλά να γίνουμε και αναλώσιμοι. — Πλέον ο άνθρωπος θα αναλώνεται μέσα σε μια φθίνουσα κοινωνία με ανθρώπους κούφιους από άξιες και σχέσεις. — Στόχος των κεφαλαιοκρατών είναι η πτώχευση, εκτός από τα πορτοφολιών μας, του μυαλού μας και των ιδεών μας, ούτως ώστε να μπορούμε με άνεση να γίνουμε τα φερέφωνα τους. — Κανείς από εμάς δεν ευθύνεται ουσιαστικά για όλη αυτή την κρίση συνεπώς κάνεις από εμάς δεν διατίθεται να την πληρώσει. 

Η καπιταλιστική κοινωνία που ζούμε οδήγησε σε αυτή την κρίση που μας χτυπούσε την πόρτα εμμονικά εδώ και πολλά χρόνια. Στη λογική αυτού παράλογου συστήματος είναι η ασταμάτητη δανειοδότηση, κάτι που απλώς οδηγεί σε φαύλο κύκλο τα κράτη, και δεσμεύει τους λαούς για ολόκληρες γενιές. Η οικονομία της Κύπρου λόγω της ένταξης μας στην Ευρωπαϊκή ένωση, ακολούθησε τη μοίρα άλλων μικρών Ευρωπαϊκών κρατών που οδηγήθηκαν όπως και εμείς στην αποβιομηχάνιση τους. 

Τα Σχολεία της Γκράβας Δίνουν Ηχηρό Μήνυμα (We don’t need no education)

Με μια ανακοίνωση – φωτιά και με ταυτόχρονη  πορεία, ώστε να στείλουν το δικό τους ηχηρό μήνυμα σ’ όλη την κοινωνία σχετικά με τους αδικοχαμένους φοιτητές στη Λάρισα, αποφάσισαν οι μαθητές των Λυκείων του κτιριακού συγκροτήματος της Γκράβας (40 και 21), παρά την σθεναρή αντίρρηση των διευθυντών τους (στα όρια του φασισμού)  και την απαξίωση της κίνησης αυτής από μεγάλη μερίδα των καθηγητών τους (κλασική λογική προβάτου, μιας υποταγμένης φυλής και γενιάς ανθρώπων).

Μια κίνηση που αποδίδει πραγματικό φόρο τιμής σ’ αυτά τα παιδιά που χάθηκαν νωρίς, μια βαθύτατα πολιτική και μεστή ανακοίνωση και κίνηση που αντικατοπτρίζει τη θλίψη, την αγωνία, την αγανάκτηση, τον προβληματισμό, αλλά κυρίως τον ορθό στοχασμό μια σημαντικής μερίδας της νεολαίας, που έρχεται για να τ’ αλλάξει ΟΛΑ…

ΨΗΦΙΣΜΑ – ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 21^ου και 40^ου ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΑΣ

 Συμμαθητές, Φίλοι, Γονείς, Καθηγητές και «κύριοι» πολιτικοί-εξουσιαστές

Τα τελευταία δυσάρεστα και συνάμα τραγικά γεγονότα στη Λάρισα, δε θα μπορούσαν να μας αφήσουν αδιάφορους ως νέους ανθρώπους, μελλοντικούς φοιτητές και μελλοντικούς ενεργούς πολίτες αυτής της χώρας.  Νέοι άνθρωποι σαν και εμάς, έχασαν τις ζωές τους επειδή η ανέχεια και η φτώχεια, αποτέλεσμα των σκληρών οικονομικών μέτρων, τους οδήγησαν να χρησιμοποιήσουν ανορθόδοξες πρακτικές για να ζεσταθούν.

Χάνεται το επίδομα γάμου και το 10 % των μισθών – Μαθητές και φοιτητές απειλούνται με φόρο 75 Ευρώ

Από τον Απρίλιο χάνεται οριστικά το επίδομα γάμου, κάτι που πρακτικά σημαίνει ότι οι εργαζόμενοι που αμείβονται με την εθνική συλλογική σύμβαση και είναι παντρεμένοι θα δουν τον μισθό τους να μειώνεται κατά 10%.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την Ημερησία, ο κατώτατος μισθός από την 1η Απριλίου θα καθορίζεται με πράξη Υπουργικού Συμβουλίου αφού έχει προηγηθεί κοινωνικός διάλογος και έχουν υπολογιστεί μια σειρά παράγοντες (η πορεία της οικονομίας, της ανεργίας κ.ά.).

Το κολατσιό των μαθητών φορολογούν στην Ισπανία

Την πιθανότητα να φορολογήσουν τους  μαθητές που φέρνουν το κολατσιό τους στο σχολείο – πρόταση που αναμενόμενα έχει προκαλέσει την οργή των γονιών – εξετάζουν ορισμένες περιοχές της Ισπανίας, η Μαδρίτη, η Βαλένθια και η Καταλονία.

Αντί για παρέλαση… χορός