Home

Από την αποκρατικοποίηση των αεροδρομίων στη γερμανική κρατικοποίηση

Leave a comment

Του Γιώργου Κ. Καββαδία*

Άλλη μια «κόκκινη γραμμή» της κυβέρνησης για την «περιφρούρηση της δημόσιας περιουσίας» μπαίνει στο χρονοντούλαπο της Ιστορίας με την υπογραφή της συμφωνίας – μνημόνιο 3. Μια συμφωνία που προβλέπει θεσμοθέτηση του  Φορέα Ιδιωτικοποίησης ( Greek Assets Fund ) για τη συλλογή 50 δις ευρώ από τα περιουσιακά στοιχεία. Τηλεπικοινωνίες – ΟΤΕ, ενέργεια – ΔΕΗ, μεταφορές – ΤΡΑΙΝΟΣΕ, αεροδρόμια, λιμάνια, ΕΥΔΑΠ, ΕΥΑΘ, Ελληνικά Πετρέλαια, Φυσικό Αέριο, αστικές συγκοινωνίες, νησιά – βραχονησίδες, δημόσιες εκτάσεις και παραλίες κ.α. βγαίνουν στο σφυρί.
Ειδικότερα επίκειται η εκποίηση 14 περιφερειακών αεροδρομίων (Θεσσαλονίκης, Κέρκυρας, Ζακύνθου, Κεφαλονιάς, Ακτίου, Καβάλας, Χανίων, Ρόδου, Κω, Σαντορίνης, Μυκόνου, Μυτιλήνης, Σκιάθου, Σάμου) για περίοδο 40 ετών, στην κοινοπραξία Fraport – Slentel Ltd (θυγατρική του ομίλου «Κοπελούζος»), που αναδείχθηκε νικήτρια στον διεθνή διαγωνισμό του ΤΑΙΠΕΔ τον Νοέμβριο του 2014. Σύμφωνα με τους υπολογισμούς της γερμανικής εταιρείας,  από τη χρήση των 14 αεροδρομίων θα υπάρχουν έσοδα 180-200 εκατ. ευρώ και λειτουργικά κέρδη 90-100 εκατ. ευρώ σε ετήσια βάση. Από στοιχεία της Ελληνικής Υπηρεσίας Πολιτικής Αεροπορίας προκύπτει ότι ο αριθμός των πτήσεων στα 14 αεροδρόμια για το 2014 αυξήθηκε κατά 13,8%, ο δε αριθμός των επιβατών αυξήθηκε κατά 19%. More

Κουλτούρα αυταρχισμού και υποταγής

Leave a comment

1381698_440530566067392_1344697071_n-300x183

Του Γιώργου Κ. Καββαδία*

Άλλο ένα επεισόδιο στην επιχείρηση «τρόμος και αθλιότητα» στα σχολεία με τη νέα, δεύτερη μέσα σε λίγες μέρες, εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας μέσω της οποίας επιχειρεί να υποχρεώσει τους διευθυντές των σχολείων να ορίσουν οι ίδιοι τη συγκρότηση ομάδων εργασίας για την αυτοαξιολόγηση. Μια αυθαίρετη ερμηνεία του ΦΕΚ 1340/2002 επιβάλλει στα σχολεία τη λογική του «αποφασίζομεν και διατάσσομεν» και αποκαλύπτει ότι οι διακηρύξεις για την «κουλτούρα αξιολόγησης» προωθούν στην ουσία κουλτούρα «αυταρχισμού και υποταγής». Έτσι κονιορτοποιεί τα όποια απομεινάρια δημοκρατικής λειτουργίας του Συλλόγου Διδασκόντων και του Σχολείου εγκαθιδρύοντας ένα καθεστώς διοικητικού αυταρχισμού που τροφοδοτεί κλίμα τρόμου, απειλών, έντασης της εργασιακής ανασφάλειας και μολύνει την παιδαγωγική ατμόσφαιρα. More